Mapa conceptual: Ser estudiante en AVA y Estrategias Cognitivas

Buen día, les comparto los mapas conceptuales correspondientes a la actividad 2 de la sesión 3

Ser estudiante en AVA:

Estrategias Cognitivas:

Análisis del programa educativo

Deater Yahir García Bautista

Ingeniería en Desarrollo de Software

División de Ciencias Exactas, Ingeniería y Tecnología (DCEIT)

CIVUL-1E-2020-018

Estrategias de aprendizaje

De manera personal, una de las estrategias que utilizo para poder aprender, es obtener información. Para ello, hago una serie de cuestionamientos en referencia al tema del que quiero conocer y/o aprender. Preguntas que pueden parecer muy simples, pero al mismo tiempo, me ayudan a identificar las necesidades que tengo en ese momento.

Entre las preguntas que me realizo se encuentran, por ejemplo: ¿Para que lo necesito?, ¿Porque es importante?, ¿Cuál es la temática?, ¿Que tipo de enfoque necesito?, entre muchas otras. Una vez que pude plantear algunas de las necesidades, comienzo estructurando este análisis; y posteriormente, comienzo a buscar diversas fuentes que tengan información relevante y referente a los planteamientos iniciales.

Posteriormente ordeno, clasifico, relaciono y comparo toda la información recabada, de tal forma que, pueda añadir información que considere faltante, así como descarto la información innecesaria. Considero que de esta manera, puedo darle cierto grado de fiabilidad a la información. Y sobretodo, al involucrarme en todas las etapas del proceso, comprendo gran parte de la información y cuando surgen dudas, me incentiva a seguir investigando más para que pueda apropiarme y asimilar todo el trabajo.

Afortunadamente, tengo experiencia en aprender por mi cuenta, gran parte de esto gracias a mis actividades laborales, y a brindar educación a mis hijos. Además que tiendo a ser muy analítico y reflexivo, cuando encuentro interés en las cosas.

Una de las estrategias que me pareció muy interesante en los textos, es el uso y proceso de estrategias metacognitivas, puesto que permite llevar todo un proceso estructurado para asimilar información. No solo por el hecho de acumular conocimiento, sino por que permite comprender, autoevaluarse, implica procesos de mejora autorregulables; así como, nos permite aceptar que hay algunas situaciones que se nos facilitan y otras no tanto, y sin embargo, el mismo proceso, nos ayuda a buscar nuevas alternativas para simplificarlo. Basado en nuestras experiencias, habilidades, orden, planeación y estrategia.

Además todo esto se complementa con una interacción continua entre compañeros y facilitadores, generando un sano ambiente crítico-constructivo, de apoyo, camaradería que nos permite no solo explotar nuestras habilidades, sino sumar las de otros en un ciclo en el cual esta transmisión de ideas y conocimientos, se convierte en aprendizaje.

Y como punto central, están todas las herramientas tecnológicas a las que se tienen acceso mediante los ambiente virtuales de aprendizaje, considero que es justamente lo que unifica y facilita este intercambio de conocimientos, e interacción entre ideas y personas, esto porque nos permite, en tiempo real, o diferido, acceder y pertenecer a una comunidad que busca metas y objetivos similares.

Estrategias cognitivas

Les comparto el texto, subrayado y comentado:

Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje

Excelente día, comparto la lectura con los puntos que considero más importantes resaltados, así como algunos comentarios de la misma.

Quedo en espera de sus aportaciones y comentarios

Inteligencias múltiples: Estrategias académicas

La ventaja del modelo educativo, es que se basa en el autoaprendizaje, la investigación, las competencias profesionales y está totalmente basado en las TIC’s. Por lo que al tener tantos recursos disponibles en línea, podremos comunicar de una manera más efectiva el aprendizaje que vamos obteniendo; utilizando esquemas, diagramas, cuadros comparativos, presentaciones, mapas mentales e infografías. Además por la diversidad de información disponible, siempre podemos utilizar material audiovisual como lo son los videos y podcast.

Del mismo modo, podemos ampliar nuestro conocimiento en campo, basándonos en nuestro entorno, en las relaciones e interacciones con otras personas, y al usar herramientas como foros, aplicaciones de conversación (audio, video y texto), podemos acceder a diversas formas de pensar que complementen nuestro entendimiento; y al mismo tiempo, ser críticos a la vez que podemos alimentar la visión de otros.

Escribe una reflexión, sobre los resultados que obtuviste y las estrategias académicas que facilitan tu proceso de aprendizaje. 

De acuerdo a los resultados que obtuve en el test, las estrategias que facilitan mi aprendizaje son: Naturalista, Musical, Lógico-Matemático e Intrapersonal. Analizando las características de estas habilidades, me permite visualizar los problemas de una manera global y posteriormente ir descomponiéndolos para conseguir una visión particular y estructurada de los problemas. Como estrategia de estudio, pienso que debería adaptar mi entorno de trabajo y estudio, en lugar amplio cercano o en un jardín, mientras puedo ambientarlo con música relajante. Como herramienta, puedo utilizar muchas características auditivas, tales como podcast (de carácter informativo y educativo), audiolibros, y comunicación verbal. Analizar a detalle de forma introspectiva y analítica; para posteriormente, plasmar las ideas en esquemas y mapas mentales para interpretar de manera efectiva los datos e información recopilada.

¿Qué inteligencias debes desarrollar? y ¿Qué estrategias puedes usar para lograrlo?

1. Interpersonal: Debo aprender a ponerme en el lugar de otras personas, mejorar la forma en que me comunico con otros, buscar ser más asertivo, y principalmente el relacionarme de una forma más abierta y social. Realizar ejercicios autorreflexivos, que me permitan identificar todas las áreas de oportunidad, con respecto al porqué se me complica comunicarme de manera efectiva con otras personas.
2. Visual Espacial: Dentro de mis actividades diarias, es importante adoptar ciertas herramientas gráficas que me permitan visualizar de manera resumida, algunas de las actividades que realice.
3. Lingüística: A pesar de que me gusta memorizar y en algunos casos, parafrasear ciertos datos que me parecen relevantes en algún tema en particular o conversación, considero adecuado el sintetizar la información para poder transmitir de una manera más efectiva lo que trato de comunicar.
4. Corporal-Kinestésica: Para mi, es un poco incomodo el contacto, por lo que uno de los aspectos que debería desarrollar es el poder aprender de forma sensorial a través del tacto. Por lo que una herramienta que podría utilizar, es a través de actividades deportivas, mejorar mi coordinación corporal y motriz, así como aprender a expresarme de manera más efectiva mediante gesticulación.

Test de Inteligencias Múltiples

Como parte de la Sección 3, Actividad 1; comparto captura de mi test de inteligencias múltiples:

Nube de palabras: Modelo educativo UnADM

El Modelo Educativo de la UnADM se caracteriza por estar enfocado primordialmente a las competencias y al aprendizaje del alumno.

Se trata de un modelo de vanguardia, centrado en la persona, en sus capacidades y habilidades, y no únicamente en una estructura preconcebida y aislada de la realidad actual. En este sistema, los profesores son facilitadores y mediadores del conocimiento, fomentan la prueba y el error como una manera de comprender términos y características en el aprendizaje. 

Los recursos disponibles para conseguir el conocimiento y el aprendizaje, son autogestionables y disponibles en cualquier momento y lugar, puesto que se basan en las TIC’s; lo cual, es en gran medida una técnica innovadora, flexible, profesional, inclusiva, accesible y completamente interactiva.

Esto además, tiene múltiples aplicaciones a nivel profesional, en el contexto social y en diversas aplicaciones laborales; ya que, nos permite desarrollar un razonamiento crítico y respetuoso. Fomenta la investigación, la interacción, el dinamismo, la imaginación.

Adicionalmente, al tratarse de un modelo completamente en línea y a distancia, no sólo nos obliga a utilizar muchas herramientas tecnológicas, sino que fomenta el acceso a diferentes recursos en tiempo real; nos ayuda a mantenernos al día con los avances a nivel científico y tecnológico de un mundo cada día más cambiante.

Podría parecer un modelo complicado, puesto que nos cambia muchas de las preconcepciones creadas por el sistema educativo “tradicional”, sin embargo, ese cambio en la manera de pensar, nos hace crecer en muchos aspectos de nuestra cotidianidad.

Reglamento de estudios y Código de ética de la UnADM

Esta actividad, tiene como principal objetivo el conocer e identificar, algunos de los aspectos más importantes dentro de la Universidad, tales como son los derechos y las obligaciones que tenemos como miembros de la UnADM

Reglamento de estudios de la UnADM

1. ¿Qué requisitos tendrás que cumplir para solicitar reinscripción a las asignaturas o módulos del semestre escolar inmediato siguiente?

• Para poder solicitar la reinscripción es necesario no adeudar más de tres materias (o módulos, dependiendo de la carrera).
• Es necesario que la materia que se desee reinscribir (si aplica) cumpla con la seriación (o pre-requisito) necesaria, de acuerdo al plan de estudios para poder ser tomada.
• No contar con alguna medida administrativa activa por parte de la Universidad (suspensión, baja temporal o definitiva)

Artículo 9.

2. ¿En qué casos podrás cursar la carga académica máxima?

• Siendo estudiante regular, es decir, que haya cursado y acreditado todos los módulos/materias de los semestres anteriores al que se desee reinscribir; siempre y cuando, las materias/módulos deseados, tengan un grupo disponible en la plataforma para poder cursarse.

Artículo 24.

3. ¿En qué artículo se define la obligación de entregar evidencias de aprendizaje inéditas?

• En el Artículo 29.

4. ¿Cuántas oportunidades tendrás para cursar una asignatura?

• El estudiante podrá cursar una materia únicamente por dos ocasiones: La primera es cuando se cursa la materia de forma ordinada (por primera vez), y la segunda corresponde a un recursamiento.

Artículo 32.

5. Describe las condiciones por las que se puede causar baja por inactividad en cualquiera de las asignaturas o módulos en los que te hayas inscrito.

• Cuando hayan transcurrido 21 días a partir del inicio del bloque, y no haya ninguna actividad por parte del estudiante registrada en la plataforma; por ejemplo, que no haya entregado/enviado los documentos solicitados en alguna actividad de las materias inscritas, que no haya registro de participación en los foros, etc.

Artículo 40.

6. ¿En qué plazo debes cubrir la totalidad del plan de estudios?

• En el caso de TSU, en 5 semestres.
• Para las Licenciaturas, deberá cubrirse en un periodo de 8 Semestres (4 años).

Artículo 10.

7. ¿En qué artículos están plasmados los derechos, las obligaciones y las causas de responsabilidad de los estudiantes? Identifica y describe una obligación o causa de responsabilidad en la que tendrás que poner especial atención.

• Estos se encuentran en el los capítulos 10°, 11°, 12° del Reglamento escolar (Artículos 57, 58 y 59 respectivamente).
• Una de las obligaciones que considero muy importante, es la descrita en la fracción IV, ya que es muy importante cumplir con los plazos establecidos para realizar las actividades planificadas, además de que la información sea verificable y real.

Artículos 57, 58 y 59.

Código de ética de la UnADM

1. ¿Qué apartado hace referencia a la propiedad intelectual de otras personas?

• Segundo apartado, tercer inciso.

2. ¿Cuál es el título del apartado?

• Honestidad

3. ¿Según el Código de ética, qué se debe hacer para respetar la propiedad intelectual de otras personas?

• Al basar algún trabajo o actividad en obras previamente creadas, deberá de otorgarse el reconocimiento correspondiente al autor del que se obtuvo la información, respetando en todo momento la información citada.

Distractores y como evitarlos

Existen ciertas actividades, con las que convivimos todo el tiempo, y ya sea por desconocimiento, o sobre-exposición a las mismas, normalizamos al grado, de no percatarnos la cantidad de tiempo que desperdiciamos en ellas.

Es importante hacer un análisis de nuestras acciones diarias, para poder minimizar esas actitudes o actividades que se convierten en una fuga considerable de tiempo.

Tras un ejercicio personal, pude identificar algunas de ellas y al mismo tiempo reflexionar sobre como combatirlas:

Agenda Semanal de Actividades

Hola compañeros y monitores, les comparto mi horario semanal (tras una evaluación sobre mis actividades actuales), como parte de la primer actividad.

Quedo en espera de sus comentarios.